乖宝女儿一天天长大了，懂事了也越来越好玩了，每天都能学习到新的本领，弄得我们哈哈大笑。在孩子的成长中作为家长我和糖宝爸也经常探讨关于孩子的话题，我有很多问题，时不时感到迷茫.跟幼儿园的园长和糖宝班的老师定了一个时间，今天下午聊了两个多小时，感觉受益匪浅。
第一个问题就是如何帮助糖宝适应新的宝宝的到来。每个人都有私心，宝宝也不例外，我担心生了小宝后，糖宝会嫉妒。现在如果有其他小朋友到家里来玩她的玩具，或者她看到了我抱了其他的宝宝，她都不高兴，有的时候还会大叫。谁都不愿意跟别人分享自己的父母，这点可以理解。因为我自己是独生子女没有过这方面的经验，但是从电视节目中和周围的朋友中都会听到这个问题。而且新宝宝到来的时候糖宝正好两岁了，就是俗称的ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｔｗｏ，这个时候的孩子会突然变得非常有主见，不愿意听父母的话,再加上新的宝宝的到来，不知道糖宝会是什么反应。
第二个问题关于糖宝的汉语学习。因为她的周围汉语环境有限，如何能够帮助她非常好的掌握汉语很是问题。从她出生到现在我一直坚持根她说汉语，无论什么场合。但是我发现有的时候当周围有其他人的时候，我突然跟糖宝开始说汉语，周围的人会觉得比较奇怪。我也会经常反思，什么才是最佳的方法。
第三个问题是针对这么大的孩子的教育方式和教育内容。说理的方式暂时还行不通，因为她太小根本不懂。对于教育内容，现在应该教什么，数字，颜色，字母，还是什么呢。
谈完之后我总结了一下幼儿园给我的建议
１。ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｔｗｏ这个理论还是有争议的，不是一个既定的事实。在幼儿园看来三岁的和四岁的比两岁的都有难管，所以不需要考虑这点。
２。对于新宝宝的到来，按照老师对于糖宝的了解，她非常喜欢别的小朋友，喜欢跟其他人一起分享玩具，尤其喜欢别的家长带来的ｂａｂｙ，她应该很好的适应新宝宝的到来。同时幼儿园也给了一些建议，比如如果出现两个孩子一起哭得时候，首先哄大的，尽量找到一些和糖宝单独相处的时间，比如一起出去购物，不带小的。这样糖宝不会感觉到自己被忽视了，也不会用一些过激的方式来取得父母的注意力。
３。对于语言的学习，我需要坚持和她说汉语，无论什么场合。用那句俗语就是走自己的路让别人说去吧。不要在乎周围人的感受，需要明确目标，一切朝目标努力。
４。采用正面教育方式。比如在她撕书的时候，不要说“你不许撕书”，而是问她“书是做什么用的”，然后告诉她“书是用来读的，我们一起读个故事吧”。
５。给她充分的ｒｅｓｐｅｃｔ。以前我也在书上读到过这点，但是太抽象。这次老师举了几个例子。所有孩子都准备到户外活动了，一个孩子不肯，老师会明确的告诉她，“所有人都要出去了，你是准备自己穿衣服还是老师帮助你穿”，这样一来孩子非常清楚了她必须要出去，而且同时感觉到了老师对她的尊重，因为老师给她了选择的余地。而她的注意力更会集中在选择上面，这个时候一般孩子都会说自己穿或者老师帮忙穿。
６。一点一滴的小事中教育孩子。对于数学的教育方式，似乎瑞典幼儿园有着非常独特的见解，他们不会让孩子坐在凳子上，老师在黑板上教孩子学习数字。老师举的例子是，数学是非常讲究逻辑和顺序的，他们每天给孩子穿衣服的时候，都会讲要先穿什么后传什么，比如鞋子肯定是最后穿，为什么要最后穿，通过这种教育方式让孩子理解顺序和逻辑。当老师讲到这个例子的时候我还是需要点时间来消化的。
7。瑞典幼儿园的基础教育和启蒙教育。瑞典幼儿园非常重视基础教育，而这个基础教育不在于孩子学习到的知识的多少，而是在于为孩子建立一种独立学习和思考的方式。启蒙教育的关键在于激发孩子对于事物的兴趣，老师提到他们教数学的时候没有孩子会意识到他们是在学习数学，而是认为他们在玩一个非常好玩的游戏，游戏过后当孩子说“太有趣了，我想再玩一次”的时候，表明这种教育方式成功了。
我对于瑞典的教育方式希望了解的更多，可能伴随着糖宝的成长我自然就可以学习和领教到。每一种教育方式都有利有弊，孩子的快乐健康成长是最重要的，我经常提醒自己的就是不要拿自己的孩子去跟别的孩子比，每个孩子都是独特的，作为家长不要认为自己的孩子不如别人的孩子，反过来想一下，如果孩子说“妈妈，你不如谁谁的妈妈漂亮”或者“爸爸，你的工资不如谁谁的爸爸高，我家的房子不如谁谁家的好”的时候，作为家长又是如何感受？我们需要多换位思考一下，很多事情就解决了。
家长会开完了，觉得学到了不少东西，带着糖宝回家了
